Prodavnica e-knjiga

Autor se bavi složenim i do sada nedovoljno istraženim problemom. Inkluzivna nastava je u monografiji prikazana kao nova strategija i filozofija obrazovanja i kao didaktička koncepcija, didaktički sistem, odnosno didaktički model organizovanog učenja i poučavanja dece sa teškoćama u razvoju i preprekama u učenju i učešću, tj. učenika sa posebnim obrazovnim potrebama u redovnim odeljenjima i školama. Prikazani su i novi didaktičko-metodički modeli inkluzivne inovativne nastave koja se planira u obrnutom dizajnu i koji značajno mogu pomoći nastavnicima u radu. Autor ukazuje i na značaj i potrebu profesionalnog usavršavanja nastavnika. Monografija predstavlja izuzetno značajan doprinos pedagoškim, didaktičkim i metodičkim proučavanjima uloge nastavnika u inkluzivnoj nastavi.